彩虹在每年的營隊期間，都會有哥哥姊姊們的陪伴，有些是新參加，有些是持續參與所以會比較熟悉，因此會接觸到不少個性不同的人，相處的模式跟幼兒園年齡相仿的同儕略有不同。
營隊的設計並非課程表式，而是有多條小主線可讓孩子自由探索，對我來說，引導的精髓在於，老師只需在適當的時機用最少的話提醒，孩子自然會用最多的時間去工作(用最少的力，得到最大的效果)，而非顛倒(老師一直說，小孩才會做)，因此，看到孩子們討論決定順序主動去做，是很有成就感的，這跟下很多指令讓孩子被動照做然後做得很好，是不一樣的感覺。
營隊的設計並非讓孩子好玩，而是來參與我們的山居生活，山居生活有酸甜苦辣，會累，也會有成就感，對的環境加上適當的引導，孩子自己會主動創造，開心是自己給的；而我，只是儘量給予足夠的時間，引導孩子試著思考、試著探索、試著將自己目前所學應用到生活中，因為是從生活中開始，而非學習某專業領域，因此可以相對容易觀察出孩子有興趣的地方是什麼。
感謝哥哥姊姊們共同創造這次的回憶
