小孩天生喜歡重複走同一條，除了有安全感之外，自己能從熟悉的景物中，發現細小的變化，每次都有新發現是件有趣的事；大人喜歡走不同條，因為覺得重複很無聊，所以到不同地方看看不同東西，會比較有趣，為了驗證自己的想法，在彩虹能開始走步道時，我們只帶她走同一條，沿途她會自己去找樂趣、看到她覺得特別的東西，不論是形狀、顏色、大小等要素，每一種都是新奇。
*從一開始就是這樣做的整體原則如下：
①我們大人放慢速度、順著孩子的走路速度、陪伴及傾聽她的分享，她想走遠才走遠，不為了吸引她而做過多的干涉
②我們不說物種名稱，而是讓孩子自己取名字，通常她會根據發現到的特徵取名，也就是讓她自己主動觀察及探索
③時機很重要，當她說想走的時候，我們就儘量抽空陪伴她去走，當沒有想走，我們也決不安排去走，不論晴雨寒暑皆走，也就是孩子的主動意願為最優先，而不是大人不斷幫孩子安排行程
*在不斷走同一條的過程中的發現：
①因為腳力越來越好，所以能夠越走越遠，也因為自己可以探索到很多自然物及其不同時期的差異，是很有趣的事，她的好玩，跟我們大人覺得的好玩，很多是不一樣的
②偶爾會跟著營隊一起走，變成小小老師，跟國小的哥哥姊姊一起走，有不同的樂趣
③一開始的主動想走就走，可能是學到了時間概念的關係，在某個時間點，她自己決定了每週的星期幾固定去走，我們就跟著她的想法及決定，變成固定制
④因導入雙主基地概念，開始上學，所以將步道變成上學的必經之路，頂山基地跟溪山基地之間的連結
⑤特徵能夠自己觀察之後，就導入圖鑑概念，也就是物種名是＂最後＂才學
*目前
①經過了63次的同一條步道，可能覺得夠了，想要挑戰不同路線，於是跟著我們去走風櫃嘴路線，來回大約7公里多，目前已走第4次
②我也準備引導第一條步道的變化型，因為覺得是時候了
③只要讓孩子主動，就會發現小孩喜歡的是固定及重複，然後不斷重複練習至精熟，接著就會主動挑戰下一難度
