這次是五位小女生來參與我們的在地生活。每梯的孩子們都有不同的特質，所以每梯活動的走向，除了當時環境的變化之外，會因為該梯孩子們的整體特質不同而不同，這就是引導有意思的地方，不是什麼時間要上什麼課，而是依循孩子們的步調來前進，因此並不意外某梯會出現下午過兩點吃午餐、初階組挑戰進階路線，或是反過來進階組走初階路線的情況
孩子們真的熱愛固定與重複，小學生也是，固定與重複，是情緒穩定、注意力集中、以及腦中回憶的重要元素，反之，若情緒不易控制，注意力不易集中，或是對玩過的事物沒什麼太多印象，原因有一定比例是過往很少固定與重複，而是到處上課到處玩，而且只去一次；固定與重複，是孩子主動要將能力練習到精熟的本能，只是通常會因為爸爸媽媽想要到處玩，而失去自我主動練習的機會
小彩虹因我帶營隊的關係，有很多機會接觸到不同特質的國小哥哥姊姊們，這次才一天的接觸，隔天就不想去上學了呢
