目前家庭親子活動的主流走的是廣度，在孩子還小的時候，就開始到處去看看、到處去玩，也因環境換來換去，有些孩子因而失去了固定與重覆能帶來的情緒穩定，注意力也不易集中，加上目前大部分的專業領域老師會選出好玩的元素，捨去相對乏味的部分，優點是可快速刺激孩子去看去玩，滿足了家長付錢就是要看到孩子開心的樣子，滿足了家長付錢就是要看到孩子做出一個成品並帶回家，但缺點是孩子因而看不到該領域的＂全面＂，因此孩子不知道自己究竟在學什麼，看了很多學了很多，卻又沒有自信，找不到幾個自己真的有興趣的領域，好玩，似乎變成了＂大人只是去取悅孩子＂的情況。
什麼是自己願意付出全力，竭盡一生去努力的事物呢？不是單覺得有趣，而是不有趣的那一面，自己也願意接受及克服。可以理解篩選出好玩的元素原本是為了吸引孩子，只是沒想到後來卻可能讓孩子逃避，有誰想要一開始好玩，後來卻變不好玩的事物呢？這是先甘後苦的感受問題；若變不好玩了，為何要繼續下去，換另一個好玩的活動不就好了？因此原本有可能是孩子天賦的領域，被只有好玩搞掉了，若大人想要他克服困難，就容易動用獎勵或條件交換等方式，結果又變成為了獎勵才會去做。若不特別篩選出好玩的元素，孩子是否就沒興趣呢？其實完全不會，忠實呈現，反而看到全面
固定與重覆，先走的是深度，紮根是重點，有趣的是，多元並不是由大人先安排，讓孩子被動被安排接觸看看喜不喜歡，而是反過來，孩子從固定與重覆中覺察到，主動探索想試試看的事物，也因是孩子自己主動，所以大人只需順勢引導，不需運用獎勵或條件交換，孩子就會去做。快樂，不是由大人取悅，而是由孩子自己不斷探索所產生的成就感
