冬學祭已開學，回顧秋假，固定與重複依舊是小孩的需要，到處去玩則是大人的想要，因此以固定與重複為大原則，在基地內時持續共學活動，在基地外則是固定的地方再次造訪，並搭配二基(溪山基地)的活動延伸，其實就很夠了，重複造訪會讓孩子回憶複習，孩子覺得足夠了，就會主動想要進階，或是嘗試遇到的新事物，因此大人僅需觀察、引導與陪伴，孩子主動探索會比被動被大人安排，還要更開心
放秋假前一週內的二基校外教學，是到北投溫泉博物館，搭配學校以雙主基地的概念運作，是我們平衡及借力使力的教養方式，善用團隊合作的效果超過個人辛苦單打，以搭乘大眾交通工具(公車、捷運)取代坐私家車，不追求快速抵速、而是放慢速度親子一起觀察路途中的人事物，不追求一次玩完，而是依孩子的步調探索當地，沒探索到的地方留待日後再來。
來到新北投，並以此為中心點，再往外步行探索，彩虹一看到熟悉的環境，會像嚮導一樣主動介紹學校有去過的地方，以及和同學們玩了什麼，我們只需被動陪伴傾聽，以及引導探索周遭。動與靜的平衡很重要，旁邊的北投公園及兒童樂園讓彩虹自己跑玩個不停，地熱谷及北投文物館的美食美景饗宴，活動身體後再走去泡泡溫泉，回家之後晚上八點就自動進入夢鄉。
