某次活動結束後，某家長好奇地問：
「無課程表，為什麼小孩會喜歡？回家後會一直說一直說在活動中發生的事情」
我回答：
「因為無課程表不是放任孩子隨便做，跟休閒模式不一樣，休閒模式是準備好孩子可以玩的場域，然後大人可以不在旁邊，讓孩子自己開心玩，但教育引導模式雖同樣是準備好孩子可以自己動手做的場域，但大人必須在旁觀察，去感受及覺知孩子以及周遭事物的狀態，然後視時機引導將之連結，將感受最大化；也就是休閒模式是放牛吃草，教育引導模式則是需要時時留心孩子及周遭事物的訊息」
「第一次參加前，其實我有些擔心無課程表會是什麼樣的教學，因為市面上的活動，絕大部分的廣告都是會寫出每堂課、每段時間要教什麼、然後可以提升孩子的XX能力等等，或是強調上課很有趣，不過上了之後總是看不出來孩子究竟是否真的喜歡，自己也只能用＂有去學，多少有點幫助＂來安慰自己」
「喜歡大致分為兩種，一種是看老師表演很有趣，通常看完就結束了，也很開心；另一種是老師不表演的情況下，對該領域有興趣了，這可以從生活中孩子的外顯行為看出來，例如是否會去回想、是否會主動說、尤其是是否在沒有上課時，還會主動去做，我記得自己以前喜歡看某本小說，會去圖書館借整套回來，看到連吃飯被媽媽催罵，還是把書拿到餐桌邊吃邊看；反之，沒有興趣的東西，就算老師表演很好看，但上完課後還是把書本蓋起來，沒有作業沒有考試的話，也不會想再打開來看一看，這兩者的差別，應該可以從日常生活中感覺得出來」
我繼續說
「若孩子被動居多，為了吸引孩子上課，老師就必須表演搞笑，或是將教材有趣化；而無課程表模式是儘量讓孩子主動，所以孩子是自己找到有趣的地方，老師因而不需花費太多力氣與時間在＂設計有趣＂這件事，也因孩子不是一直在聽老師說，而是反過來，老師一直在聽孩子說，感覺自然不太一樣」
