二十多年來，自己的觀察及實際引導經驗，在固定與重複的基礎下，孩子的能力可以跳躍增長。
以彩虹走路為例，未滿一歲時，在三合院前爬行及練走，一歲多開始走基地內的斜坡路，因為是平常生活的地方，所以必須適應這個坡度，再來是走基地旁的步道，也就是水圳路，我們完全不以鍛鍊體力的方式進行，而是她想走到哪，就走到哪，以整體最舒適、最順的方式行走，行走過程除了親子聊天，孩子自己會觀察前方或週遭的樣貌，我不會特別解說讓孩子去聽去背，因為之後還會不斷來走
在一次又一次的散步中，我們可以知道孩子的認知能力及體能成長到哪裡了？孩子的注意力會先注意什麼？跟平常生活中的哪些事物建立了連結？這樣的過程，看起來好像比較慢，但全部都是孩子自己全身感官的一手經驗，這跟老師在旁講解或帶活動的方式不同，聽老師解說感覺會比較快，但多數已算是二手資訊了
